Inhoudsopgave van het manuscript
De titels hieronder openen de volledige teksten, in de volgorde van het document.
De volledige inhoudsopgave wordt getoond.
Opening en lijsten
70 primaire stoornissen
- 1. Depressiep. 8–14
- 2. Cycli van slapeloosheidp. 14–15
- 3. Hoogsensitiviteitp. 15–18
- 4. Gebrek aan concentratiep. 18–18
- 5. Uitputtingp. 18–19
- 6. Isolementp. 19–19
- 7. Stressp. 19–20
- 8. Tachycardie, hartritmestoornissenp. 20–21
- 9. Bowel syndrome, darmenp. 21–23
- 10. Hyperintelligentie / ongeduld / verveling / afkeerp. 24–24
- 11. Mentaal disfunctionerenp. 24–26
- 12. Zenuwproblemenp. 26–26
- 13. Onevenwicht van neurotransmittersp. 26–27
- 14. Atypische problemen bij mensen met een hoog potentieel (zebra’s)p. 28–29
- 15. Psychopathisch gedrag (ervaren als asociaal, egocentrisch)p. 29–30
- 16. Energievampirismep. 30–31
- 17. Wilsstoornissen (de wil omzetten in handelingen)p. 31–33
- 18. Apragmatisme in bepaalde situatiesp. 33–33
- 19. Obsessieve-compulsieve stoornis (OCS)p. 33–34
- 20. Denkstoornissenp. 34–36
- 21. Obsessies en obsessieve, opdringende ideeënp. 36–38
- 22. Obsessieve cyclip. 38–38
- 23. Wantrouwen, positieve schizofreniep. 39–40
- 24. Waarnemingsstoornissenp. 40–40
- 25. Een waarneming die afwijkt van de normp. 41–41
- 26. Derealisatiep. 41–42
- 27. Misofoniep. 42–43
- 28. Communicatiestoornissenp. 43–44
- 29. Stoornissen in de vorm en inhoud van taalp. 44–45
- 30. Logorroep. 45–45
- 31. Gekunsteld taalgebruikp. 46–46
- 32. Functionele stoornissenp. 46–46
- 33. Mutismep. 46–47
- 34. Autistisch terugtrekkenp. 47–47
- 35. Gedragsstoornissenp. 47–48
- 36. Onrustp. 48–48
- 37. Fobisch gedragp. 48–49
- 38. Stemmingsstoornissenp. 49–49
- 39. Terugkerende depressieve toestandp. 50–50
- 40. Euforiep. 50–50
- 41. Stemmingsstoornissen 02, toestanden van ontregeling, opwinding, depressiep. 50–51
- 42. Stoornissen in de waakzaamheidp. 51–51
- 43. Een lichte, blijvende vermindering van de waakzaamheidp. 51–51
- 44. Emotionele en affectieve stoornissenp. 52–52
- 45. Angst, beklemmingp. 52–53
- 46. Twijfelp. 53–53
- 47. Affectieve onverschilligheidp. 53–54
- 48. Affectieve discordantiep. 54–54
- 49. Matige stoornissenp. 54–54
- 50. Angst of angstaanvallen die beheerst worden maar nadelig zijn voor de concentratiep. 55–55
- 51. Prikkelbaarheidp. 55–56
- 52. Agorafobiep. 56–56
- 53. Stoornissen in het omgaan met informatiep. 56–57
- 54. Stoornissen in het omgaan met informatie over anderenp. 57–58
- 55. Stoornissen in het omgaan met informatie over zichzelfp. 58–58
- 56. Stoornissen in het omgaan met niet-sociale informatiep. 58–60
- 57. Tekorten in sociale vaardighedenp. 60–62
- 58. Tekorten in de dagelijkse levensverrichtingenp. 62–62
- 59. Alexithymiep. 62–62
- 60. Identiteitsstoornissenp. 62–64
- 61. Kleine persoonlijkheidsstoornissenp. 65–65
- 62. Obsessieve stoornissenp. 65–65
- 63. Stoornissen van de hyperconcentratiep. 65–66
- 64. Stoornissen in de lichaamswaarnemingp. 66–67
- 65. Eetstoornissenp. 67–67
- 66. Gevolgen van glutenhoudende productenp. 68–69
- 67. Gevolgen van suikerp. 69–70
- 68. Over de gevolgen van zuivelproductenp. 70–70
- 69. Afwijzing van bepaalde texturenp. 71–71
- 70. Afwijzing van bitterheid en van voedsel dat rijk is aan zwavel en mineralenp. 72–72
Oriëntatiepunten van het spectrum
Uitwerkingen over DTTS
- 1. Stoornissen in de verwerking van visuele bewegingp. 73–73
- 2. Stoornissen in de waarneming van lipbewegingenp. 73–74
- 3. Stoornissen in de waarneming van emoties in gezicht en lichaamp. 74–74
- 4. Empathietekortp. 74–75
- 5. Slecht zien van E-motionp. 75–75
- 6. Mentale blindheid (mentale blinde vlekken)p. 75–76
- 7. Executieve disfunctie en motorische stoornissen (wilsuitoefening)p. 76–77
- 8. Stoornissen in de visueel-motorische integratiep. 77–77
- 9. Visuele proprioceptieve stoornissen (de waarneming van het eigen lichaam en voorwerpen in de ruimte)p. 77–79
- 10. Cognitieve stoornissen (het niet registreren van waarneming, geheugenopslag, redenering, emoties: fysiologische/neurologische oorsprong)p. 79–79
- 11. Imitatietekortenp. 80–80
- 12. Vertraging van de sensomotorische en cognitieve verwerkingp. 80–81
- 13. Taalstoornissenp. 81–81
- 14. Tekort in motorische anticipatie (volitie)p. 82–82
- 15. Tekorten in de voorstelling van een intern modelp. 82–83
- 16. Tekort in de verwerking van de proprioceptieve informatiestroomp. 83–83
- 17. Tekort aan gedeelde aandacht (situaties waarnemen zonder integratie tot een geheel)p. 83–84
- 18. Stoornissen in oogcontactp. 84–84
- 19. Tekort in het herkennen van de blikrichtingp. 84–84
- 20. Tekort in de waarneming van oogbewegingenp. 84–85
- 21. Overmatig gefocuste statische aandacht (ontkoppeling van de blik)p. 85–85
- 22. Verhoogde lokale waarneming: de sterke toename,p. 85–85
- 23. Zwakke centrale coherentiep. 85–86
- 24. Verhoogde grafische vaardigheden en ruimtelijk geheugenp. 86–86
- 25. Disfunctioneren bij het categoriseren van fonemenp. 86–88
- 26. Hallucinatiesp. 88–88
- 27. Onsamenhangende spraakp. 88–90
Artikelen en beschouwingen
- Het lelijke eendje en zijn uitsluiting (de wereld van Hans Christian Andersen, ook hij AS)p. 91–92
- De lucide droom, het wetende lucide bewustzijn, het wetende lucide wezen: wat toegankelijk is voor de ASp. 92–99
- Veranderde bewustzijnstoestand (VBT)p. 99–101
- De freudiaanse/lacaniaanse psychoanalysep. 101–104
- Waarom kan psychoanalyse niet werken voor autistische mensen?p. 104–107
- De grootte van de spinp. 107–108
- Werken in je eigen tempop. 108–112
- Een intense blikp. 112–114
- Verkeerd geadresseerde en verkeerd geïnterpreteerde boodschappenp. 114–115
- Schoonheid intens ervarenp. 115–121
- En de AS'er in dit alles?p. 121–123
- In rust leven binnen het AS-spectrump. 123–127
- AS beter begrijpenp. 127–128
- Aan de therapeuten,p. 128–130
- Psychologische aandoeningen:p. 130–135
- Wat kunnen we doen om uit een onevenwicht te komen?p. 135–137
- Analyse van de autistische hersenen in de neurowetenschappenp. 137–139
- De ontwikkeling van AS-hersenenp. 139–140
- Weten hoe je het (AS-)kind verwelkomtp. 140–141
- AS'ers, we hebben hun talenten aanvaard. We hebben hun moeilijkheden uit het zicht gehouden.p. 141–143
- Wat is wetenschap?p. 143–144
- Woorden: een instrument van zorgp. 144–144
- Informatie en indrukken: waarlangs ze de hersenen binnenkomen en hoe ze worden verwerkt.p. 144–146
- Referentiefiguren, de fundamenten van de kindertijdp. 146–149
- VBT, een veranderde bewustzijnstoestandp. 149–150
- Sociale verbinding: deel worden van het universum van de AS'erp. 150–150
- Intelligentiep. 151–154
- Executieve functies bij het kind (allistisch of autistisch)p. 154–161
- Zwakke executieve functies: hoe te handelen in de klasp. 161–167
- Sociale verschillen: mijn aanwijzingenp. 167–174
- De betrokkenheid van de AS-persoonp. 175–177
- Rollen en functies van emotiesp. 177–179
- Persoonlijkheidsstoornissen en bewustzijnsontwikkelingp. 179–181
- Misofoniep. 181–181
- Medicijnen en iatrogene schadep. 181–182
- Ethiek van gedragstherapieënp. 182–183
- Kritiek op ABA (methode)p. 183–184
- Over ADHDp. 184–185
- Parasympathische activering (ademhalingsoefening)p. 185–186
- De eeuwigheid wordt een deel van onszelf.p. 186–188
- Adenosine:p. 188–193
- Het collectieve onbewuste, archetypen en synchroniciteit:p. 193–195
- De snaren van je eigen hart bespelen.p. 195–197
- Testament en beloftep. 197–198
- Nunchip. 198–199
- Reflectiep. 199–200
- Eenzaamheidp. 200–201
- Reflectie van de therapeutep. 202–202
- Vragenlijsten voor autistische personen en therapeutenp. 203–206
- Betere concentratiep. 206–208
- Sociale cognitiep. 208–209
- Welzijn – integratie – harmoniep. 209–212
- Jeffrey Schwartz, neuropsychiater aan UCLA, stelt: ‘U bent meer dan uw brein.’p. 212–217
- Zorg ervoor dat de relatie met je kind met AS berust op oprechte liefde.p. 217–217
- Enkele overwegingen, geïnspireerd door de Italiaanse psychotherapeut Piero Ferrucci, over onze overweldigende verlangens.p. 218–219
- Vrijheid en ASp. 219–233
- Cognitieve wetenschap volgens Céline Alvarezp. 233–237
- De angstige persoonlijkheidp. 237–241
- Gedachtelussenp. 241–242
- De angststoornis begrijpenp. 242–243
- Oorsprong en vormen van angstp. 243–244
- De paniekaanvalp. 244–245
- Oplossingen en behandelingen voor angstp. 245–248
- Laten we ons nu richten op psychotherapie. Er worden drie grote benaderingen onderscheiden:p. 248–251
- De controle- en beschermingscentra van onze hersenenp. 251–254
- De paniekstoornisp. 254–256
- Meditatie en bewustzijnstoestandenp. 256–258
- DEPRESSIEp. 258–262
- Nadi Śodhanap. 263–265
- Bipolaire stoornissenp. 265–267
- Anhedoniep. 267–268